Річний план роботи соціального педагога 2022

ЗАТВЕРДЖУЮ

Директор

Новоолександрівського

ЗЗСО І – ІІ ступенів

Великомихайлівської

селищної ради

________ Т.М.Бондаренко

Погоджено

Директор

Великомихайлівського

ЦПРПП

______________________

РІЧНИЙ ПЛАН

роботи соціального педагога

Новоолександрівського ЗЗСО І – ІІ ступенів

Великомихайлівської селищної ради

(назва закладу освіти)

Бєлая Анастасія Сергіївна

(прізвище, ім'я, по батькові )

на 2022-2023 навчальний рік

Вступ

Планування роботи соціально-психологічної служби здійснюється на підставі:

Лист №1/8794-22 від 02.08.2022 «Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти на 2022-2023н. р.»;

Положення про психологічну службу системи освіти України (наказ МОН України №509 від 22.05.2018 «Про затвердження Положення про психологічну службу у системі освіти України»;

Лист МОН від 24.07.2019 № 1/9-477 «Про типову документацію працівників психологічної служби у системі освіти України»;

Наказ від 20.04.2001 №330 «Про затвердження Положення про експертизу психологічного та соціологічного інструментарію»;

Лист МОНУ від 09.09.2009 №1/9-616 «Про розрахунок кількості ставок практичних психологів та соціальних педагогів»;

Лист МОНУ від 05.08.2010 № 1/9-530 «Про сприяння у розвитку психологічної служби системи освіти»;

Лист МОНУ від 13.01.2011 №1/9-19 «Про збереження посад працівників психологічної служби»;

Лист МОНУ від 26.09.2012 № 1/9-683 «Щодо розподілу робочого часу у практичних психологів та соціальних педагогів»;

Лист МОНУ від 11.03.2014 № 1/9-135 «Про надання психологічної допомоги учасникам НВП»;

Лист МОНУ від 28.03.2014 № 1/9-179 «Щодо профілактики суїцидальних тенденцій серед учнів»;

Лист МОНУ від 22.04.2014 № 1/9-222 «Щодо здійснення обстеження для встановлення віку дитини, яка залишилась без піклування батьків та потребує соціального захисту»;

Лист МОНУ від 28.10.2014 №1/9-557 «Методичні рекомендації щодо взаємодії педагогічних працівників у навчальних закладах та взаємодії з іншими органами і службами щодо захисту прав дітей»;

Лист Українського НМЦ практичної психології і соціальної роботи від 24.02.2014 № 26 «Про посилення психологічної допомоги населенню»;

Методичні рекомендації «Соціально-педагогічна та психологічна робота з дітьми у конфліктний та пост-конфліктний період» (УНМПЦ ПП НАПН України, протокол від 29.04.2014 №3);

Лист МОНУ від 28.12.2016 № 1/9-681 «Про формування толерантного ставлення та вирішення конфліктів ненасильницьким мирним шляхом»;

Лист МОНУ від 02.03.2017 № 1/9-119 «Щодо проведення в навчальних закладах компанії з питань пропаганди психічного здоров’я»;

Стратегія державної політики щодо наркотиків на період до 2020 року;

Державною соціальною програмою протидії торгівлі людьми на період до 2020 року;

Указ Президента України від 19 травня 2011 року № 588 «Про заходи щодо розв’язання актуальних проблем осіб з обмеженими фізичними можливостями»;

Закон України від 15.11.2001 № 2789-ІІІ «Про попередження насильства в сім’ї»;

Наказом Міністерства освіти і науки України від 01.02. 2010 № 59 «Про вжиття заходів щодо запобігання насильству над дітьми»;

Законом України «Про запобігання та протидії домашньому насильству» від 07.12.17 №2229;

Постанови КМУ від 21.02.18 №87 «Про затвердження Державного стандарту початкової освіти»;

Наказ №509 від 22.05.18 «Про затвердження Положення про психологічну службу у системі освіти України»;

Закон України від 7 січня 2018 р. «Про запобігання та протидію домашньому насильству».

Наказ МОН №864 від 28.12.2006 «Про планування діяльності та ведення документації соціальним педагогом у роботі з дітьми-інвалідами у системі Міністерства освіти України»;

Закон «Про соціальну роботу з сім’ями, дітьми та молоддю»;

Закон «Про соціальні послуги», наказу №609 від 08 червня 2018 р. «Про затвердження примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти»;

Лист МОН від 29.01.2019 №1/11-881 «Про затвердження плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладах освіти та порядку реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти»;

Закон України від 7 січня 2018 р. «Про запобігання та протидію домашньому насильству».

Психологічна служба Новоолександрівського ЗЗСО І – ІІ ступенів у своїй діяльності керується:

Конституцією України,

Декларацією прав людини,

Конвенцією ООН про права дитини,

Законом України «Про освіту» та законодавством України;

Конституцією України,

Етичним кодексом та іншими.

І. Аналітична частина

Протягом року досліджувала проблему : «Профілактика жорстокості та насилля в учнівському середовищі».

Вирішення соціально-педагогічних проблем здійснювалась за основними напрямками роботи :

діагностика;
корекція (корекційно-розвиткова функція);
профілактика, у тому числі розвиток соціальних навичок;
навчальна діяльність;
консультування;
зв’язки з громадськістю;
просвіта та ін.

На початку навчального року за допомогою класних керівників було складено соціальний паспорт школи. Під час проведення індивідуальних бесід з класними керівниками та директором школи, були визначені діти, які безпосередньо потребують особливої уваги з боку соціального педагога.

З метою визначення рівня адаптації учнів, комфортності навчання у класному колективі, а також визначення рівня мотивації навчальної діяльності було проведено комплексне соціометричне дослідження (соціометрія Дж. Морено) серед учнів 1-9 класів.

Особливу увагу приділяла профілактичній роботі, яка є системою спільних дій усіх учасників навчально-виховного процесу. З 25 листопада по 10 грудня у школі проходили заходи до акції "16 днів проти насильства". Соціально-психологічною службою було проведено: виставку дитячих малюнків "Світ без насильства"; поновлено інформаційні куточки; тренінгові заняття: "Геть насильство над дітьми", "Запобігання насиллю", "Ми - проти насильства", "Епідемія ВІЛ потребує дій", "Знаймо свої права - виконуймо свої обов'язки; групові профілактичні бесіди з учнями та вчителями: "Кримінальна і адміністративна відповідальність неповнолітніх за скоєння насильницьких дій", "Види насильства та шляхи протидії"; анкетування щодо обізнаності з питань ВІЛ/СНІДу; перегляд відеоролика "Шляхи протидії торгівлі людьми".

Особливу увагу під час проведення акції приділяли питанням домашнього насильства.

З метою зменшення рівня негативного впливу Інтернету на психологічне, емоційне і фізичне здоров’я дитини в рамках Дня безпечного Інтернету було проведено тренінгові заняття "Інтернет: Права. Захист. Пильність." .

Щодо запобігання та протидії булінгу в освітньому середовищі на загальношкільній лінійці переглянули відеоролик «Нік Вуйчич про булінг»; надано педагогічні рекомендації батькам, щоби зменшити ризик булінгу та кібербулінгу для дитини.

Активно, в цьому році, пройшов місячник профорієнтаційної роботи. У ході якого були проведені цікаві та інформаційно-насичені заходи: загадки та ребуси про професії «Назву професій відгадай та собі майбутнє вибирай»; виставка малюнків «Професія моєї мрії»; перегляд мультфільмів про професії; перегляд відео-презентацій «Професії майбутнього»; діагностика професійних нахилів учнів; тренінгове заняття «Впевнений крок у майбутнє життя»; гра - подорож «Калейдоскоп професій».

Протягом навчального року систематично проводились онлайн бесіди з учнями, які порушують дисципліну і пропускають заняття без поважних причин. Соціальний педагог відвідував таких дітей вдома, а також відвідував батьків.

Проводились групові та індивідуальні консультації з батьками, вчителями, учнями щодо вирішення особистих проблем та надання рекомендацій. Основна тематика звернень батьків: готовність дітей до навчання та труднощі у навчанні; вікові та індивідуальні особливості розвитку, проблеми самооцінки дитини; ціннісні орієнтації, самореалізація в житті; психологічний клімат учнівського колективу, міжособистісні конфлікти; взаємовідносини в системі «вчитель-учень»; взаємовідносини в системі «батьки-діти»; професійне самовизначення учнів; дитина у віртуальному просторі, комп’ютерна залежність; шляхи підвищення мотивації учнів до навчання, проблеми шкільної неуспішності; проблеми лідерства у колективі.

У 2021-2022 навчальному році оновлено картотеку соціально-педагогічного супроводу учнів, що знаходяться на внутрішньошкільному обліку. Підібрані методичні матеріали, розроблені пам’ятки для батьків та вчителів: пам’ятка для батьків майбутніх першокласників, пам’ятки для вчителів як працювати з тривожними, агресивними та гіперактивними дітьми, пам’ятка для учнів – правила підготовки до сімейного життя, рекомендації щодо розвитку творчих здібностей учнів та інші. Поновлено методичні матеріали, зокрема методики з попередження насилля в учнівському середовищі, методики вивчення пізнавальної сфери, міжособистісних відносин, визначення рівню інтелекту, індивідуальних особливостей особистості, опитувальники та анкети з профілактичної роботи (тютюнопаління, обізнаність з проблеми ВІЛ/СНІДу), проективні методики. Підібраний інформаційно-методичний матеріал з питання профілактики девіантної поведінки учнів.

Налагоджена співпраця із старостою села, щодо роботи з неблагополучними сім’ями; взаємодія з представниками соціальних служб та Національної поліції.

ІІ. Цілепокладаюча частина

Основною метою моєї роботи є створення сприятливих умов для особистісного розвитку дитини (фізичного, соціального, духовно-морального, інтелектуального), надати їй комплексної соціально-психолого-педагогічної допомоги у саморозвитку та самореалізації в процесі соціалізації, а також захист прав дитини ( соціальний, психолого-педагогічний та моральний ) у її життєвому просторі.

Основні завдання на 2022/2023 навчальний рік:

відстоювання прав та інтересів дітей і молоді на основі державних та міждержавних документів з метою забезпечення для неповнолітніх гарантованих їм прав та умов життєдіяльності;
виявлення соціальних аномалій в певному колективі конкретизування проблем та виявлення індивідуальних і специфічних особливостей учня чи певної групи;
виявлення, запобігання та обмеження асоціальних явищ, причин соціальної дезадаптації, забезпечення умов для формування соціально-позитивної спрямованості особистості;
зміна та вдосконалення якостей дитини, особливостей життєдіяльності та створення умов для розвитку потенційних можливостей осіб з функціональними обмеженнями, активне залучення їх до участі в суспільному житті;
проведення роботи щодо можливості увійти у сферу спілкування вихованців, ведучи одночасно серйозну роботу щодо виховання у них культури поведінки моральних устоїв, доброзичливості у взаєминах з іншими людьми;
забезпечення взаємодії у роботі школи та державних і недержавних організацій;
вивчення особистих справ дітей-інвалідів, складання соціального паспорту школи ;
вивчення психолого-медико-педагогічних особливостей дітей (спостереження за учнями в навчальній і позакласній діяльності);
консультування дітей-інвалідів та їх батьків;
формування сприятливого мікроклімату (індивідуальна допомога класним керівникам , поширення знань про права дитини, інформація про роботу з дітьми-інвалідами);
підвищення професійної компетентності вчителів у роботі з дітьми-інвалідами.
участь соціального педагога у загальношкільних і класних батьківських зборах з метою підвищення рівня психологічної компетенції батьків та вчителів.

У наступному навчальному році планую продовжувати досліджувати проблему « Профілактика жорстокості та насилля в учнівському середовищі», метою якої є попередження проблеми, своєчасне її виявлення та усунення причини, які сприяють її виникненню, забезпечення профілактики різноманітних негативних явищ

( моральних, фізичних, соціального характеру ), відхилень у поведінці учнів, їх спілкуванні.

ІІІ.Змістова частина

	№ з/п	Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти. Види та форми роботи	Термін проведе ння	Цільова група/аудиторія	Відмітка про виконання
Психологічний супровід школи І ступеня	1.	Діагностика
	1.1	Діагностика адаптації учнів до освітнього процесу (соціометрія «Я і мій клас»)	грудень	1кл.
	1.2	Анкетування « Я і Інтернет»	вересень	2-4кл.
	1.3	Дослідження особливостей формування особистості обдарованих дітей (креативність, здібності, обдарованість)	січень	2-4кл.
	1.4	Дослідження готовності учнів 4-х класів до навчання в основній школі.	квітень	4кл.
	1.5	Анкетування учнів «Виявлення проявів насильства в сім'ї»	листопад	2-4 кл.
	2.	Профілактика
	2.1.	Попередження шкільної дезадаптації на етапі вступу до школи. Використання профілактичної програми « Лісова абетка»	вересень	1кл.
	2.2	Проведення просвітницьких заходів, спрямованих на попередження насильства в сім`ї «Домашнє насильство»	листопад	Батьки учнів
	2.3	Акція «16 днів проти насильства»	Листопад грудень	1-4 кл.
	2.4	Проведення заходів спрямованих на запобігання конфліктів в учнівському колективі. «Я і мій клас» « Дружній клас-міцний клас»	грудень	2-4кл.
	2.5	Проведення тематичних декад здоров’я з метою формування в учнів здорового способу життя	Квітень	1-4 кл.
	2.6	Профілактика комп’ютерної залежності заняття « Розумне використання гаджетів»	березень	1-4 кл.
	2.7	Участь у медикопсихолого педагогічному консиліумі « Адаптація першокласників до навчання в школі»
	3.	Зв’язки з громадскістю
	3.1.	Запрошення представників ювенальнї поліції.	листопад	1-4 кл
	3.2	Відвідування сімей із СЖО вдома	Протягом року	1-4кл.
	3.3	Відвідування батьків за місцем роботи.	Протягом року
	4.	Навчальна діяльність
	4.1.	-	-	-	-
	5.	Консультування
	5.1.	Проведення групових, індивідуальних , онлайн консультацій учнів,батьків,вчителів з питань соціального захисту.	Протягом року	Учні батьки вчителі
	6.	Просвіта
	6.1	В рамках тижня правового виховання проведення: гри для учнів початкової школи на тему «Подорож країною Права.» , «Вчимо права з казковими героями»	вересень	1-4кл
	6.2	Провести заходи до Всеукраїнського тижня боротьби з булінгом.	16-20 вересня
	6.3	Заняття з елементами тренінгу «Я і мої однолітки»	грудень	3-4 кл.
	6.4	Провести заходи до тижня толерантності: «Толерантність врятує світ». Проведення бесід та виховних годин щодо толерантного ставлення до учнів з особливими освітніми потребами.	листопад	1-4 кл.
	6.5	Створення з учнями 4 класів проекту «Світ професій»	січень	4 кл.
	6.6	Проведення заходів до Тижня психології.	Квітень	1-4 кл
	7.	Інше(організаційно-методична функція)
	7.1.	Підготовка соціальних паспортів класних колективів .	вересень
	7.2	Складання планів роботи з різними категоріями учнів.	вересень
	7.3	Підготовка до психолого - педагогічних консиліумів.	Вересень грудень
Психологічний супровід школи ІІ ступеня Психологічний супровід школи ІІ ступеня	1.	Діагностика
	1.1.	Діагностика адаптації учнів до умов навчання в основній школі (опитування та анкетування учнів, педагогів та батьків, спостереження за поведінкою та емоційним станом школярів, комплекс психодіагностичного інструментарію для дослідження адаптації п’ятикласників)	Вересень жовтень	5 кл.
	1.2	Анкетування « Виявлення проявів булінгу в учнівському середовищі»	вересень
	1.3	Анкетування з метою вивчення шкільного мікроклімату, надання соціально-педагогічної допомоги у вирішенні конфліктів «вчитель-учні», «учень-вчителі»;	жовтень	5-8 кл.
	1.4	Вивчення можливої схильності учнів до шкідливих звичок (анкетування)	квітень	7-8 кл.
	1.5	Анкетування «Виявлення проявів насильства в сім'ї»	Листопад	5-8кл.
	2.	Профілактика
	2.1.	- участь у роботі ради профілактики	Протягом року
	2.2	Заходи направлені на профілактику торгівлі людьми « Людина дар, а не товар»; « Як не попасти в тенета торгівців людьми»	листопад	5-8кл.
	2.3	Участь у роботі наркопосту	Протягом року
	2.4	Круглий стіл для учнів 5-8-х класів на тему: «Фізичне і психічне здоров’я підлітка. Що йому загрожує?»	квітень	5-8 кл.
	2.5	Заняття з батьками на тему: «Виховання без насильства», «Повага до особистості дитини – основа відповідального батьківства»	Протягом року	Батьки учнів5-8 кл.
	2.6	Заняття з елементами тренінгу «Що таке жорстока поведінка»	грудень	7-8 кл
	2.7	Профілактика конфліктів в учнівському середовищі.	січень	5-8 кл.
	2.8	Профілактика негативних звичок в учнівському середовищі.	квітень	5-8 кл.
	2.9	Участь у медико психолого – педагогічному консиліумі « Готовність учнів 5 класу до навчання в школі ІІ ступеня»
	3.	Зв’язки з громадськістю
	3.1.	Співпраця зі службою у справах дітей, сім’ї та молоді, ювенальними інспекторами у справах дітей.	Протягом року	5-8кл.
	3.2	Відвідування сімей із СЖО вдома	Протягом року	5.-8 кл.
	4.	Навчальна діяльність
	4.1.	-	-	-	-
	5.	Консультування
	5.1	Індивідуальне консультування:
	5.1.1.	Індивідуальні консультації з учнями, батьками (опікунами), педагогічними працівниками з питань адаптації дітей, адиктивної та девіантної поведінки, з питань соціально-правового захисту дітей пільгових категорій та ін.	Протягом навчального року, за запитом	Учні, батьки, вчителі.
	5.1.2	Індивідуальні консультації за запитом учнів.	Протягом року	5-8кл.
	5.2	Групове консультування
	5.2.1	Групове консультування батьків під час проведення батьківських зборів « Спілкування з дитиною - ключ до успіху.»	грудень	Батьки 7-8 кл.
	6.	Просвіта
	6.1	Заходи до Всеукраїнського тижня протидії булінгу« Не допускай проявів булінгу над собою. Допоможи другу»		5-8 кл
	62	Заняття з елементами тренінгу «Безпечний інтернет»	вересень	5-8кл
	6.3	Заняття з елементами тренінгу для учнів 5-6-х класів «Умій дружити»	вересень	5-6кл.
	6.4	Заходи до тижня толелантності.	листопад	5-8кл.
	6.5	Акція «16 днів протии насильства»	грудень	5-8 кл.
	6.6	Заходи до тижня психології.	квітень	5-8кл.
	7.	Організаційно-методична функція)	.
	7.1	Підготовка виступів на батьківські збори.	Протягом року
	7.2.	Підготовка до психолог педагогічних консиліумів.	За планом
	1.	Діагностика
	1.1	Анкетування виявлення проявів булінгу в колективі	вересень	9кл
	1.2	Проведення діагностики професійних нахилів учнiв Тест «Ваші інтереси.»	грудень	9 кл.
	1.3	Вивчення можливої схильності учнів до шкідливих звичок (анкетування)	квітень	9- кл.
	1.4	Анкетування «Вивчення рівня соціалізації старшокласників»	травень	9- кл.
	1.5	Анкетування « Дослідження проявів насильства в сім'ї.»	жовтень	9-кл.
	2.	Профілактика
	2.1	Проведення профілактичних заходів до Всесвітнього дня запобігання самогубства (10 вересня).	вересень	9-кл.
	2.2	Проведення заходів до Всеукраїнського тижня боротьби з булінгом. Перегляд презентацій « Булінг у шкільному середовищі»	вересень	9-кл.
	2.3	Проведення відео лекторію з елементами бесіди «Насильство та кримінальна відповідальність», «Булінг – мовчати не треба», Відеолекторій для учнів 11-го класу «Небезпечна гра» Акція «16 днів протии насильства»	листопад	9-кл
	2.4	Проведення профілактичних заходів до Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом	грудень	9-кл
	2.5	Профілактика торгівлі людьми	грудень	9-кл.
	2.6	Профілактика вживання шкідливих звичок : «Шкідливий вплив алкоголю, тютюну та наркотиків на організм підлітка»	квітень	9-кл.
	3.	Зв’язки з громадськістю
	3.1	Співпраця зі службою у справах дітей, сім’ї та молоді.	Протягом року
	3.2	Зустріч з представниками ювенальної юстиції для учнів 11-го класу на тему «На терезах Феміди»	грудень	9-кл.
	3.3	Зустріч з представниками з центру зайнятості та представниками різних навчальних закладів.	Січень-травень	9-кл.
	4.	Навчальна діяльність
	4.1	-	-	-	-
	5.	Консультування
	5.1.	Консультування учнів 9-х, 11-х класів з питань професійного самовизначення;	За запитом	9-кл.
	5.2	проведення групових,індивідуальних, консультацій учнів за запитом	Протягом року	9-кл.
	6.	Просвіта
	6.1.	Бесіда щодо обізнаності старшокласників з питань протидії торгівлі людьми. Перегляд та обговорення навчального фільму «Життя на повну силу»	листопад	9-кл.
	6.2	Заняття з елементами тренінгу для учнів «Яким я бачу своє майбутнє»	січень	9- кл.
	6.3	Заняття з елементами тренінгу на тему «Національні та європейські цінності.»	березень	9-кл.
	6.4	Виховна година на тему «Профілактика саморуйнівної поведінки.»	січень	9-кл.
6.5	Відео-лекторій для учнів 9-11-х класів «Ти і поліція» Зустрічі з працівниками національної поліції для учнів 9-11-х класів «Я вмію себе захистити»	січень	9- кл.
6.6	Заняття з елементами тренінгу «Як не помилитися у виборі професії »	квітень	9 кл.
6.7	Заняття з елементами тренінгу для батьків випускників «Критерії вибору професії»	грудень	Батьки 9 кл.
6.8	Заняття з елементом тренінгу для учнів 9,11-х класів на тему: «Хочу» = «Можу» = «Треба»	лютий	9кл.
6.9	Проведення заходів в рамках тижня психології.	квітень	9 кл.
	Проведення бесіди із учнями 11-го класу «Як це бути студентом?»	травень	9 кл.
7.	Організаційно-методична функція
7.1	Підготовка діагностичного інструментарію.	Протягом року
7.2	Складання паспортів класів та банків даних різних категорій.	вересень
1.	Діагностика
Психологічний супровід дітей, які опинилися у СЖО	1.1	Діагностика відносин в сім’ї.	жовтень	учні
	1.2	Діагностика взаємин в дитячому середовищі.	листопад	учні
	1.3	Діагностика інтересів і нахилів дитини.	жовтень	учні
	2.	Профілактика
	2.1.	Бесіда з батьками, щодо відповідальності за недотримання своїх батьківських обов’язків «Батьківська роль. Становище зобов’язує»	жовтень	батьки
	2.2	Залучення до гурткової та позакласної роботи.	вересень
	2.3	Контроль за пропусками занять.	Протягом року
	3.	Зв’язки з громадськістю
	3.1.	Вивчення соціально-побутових умов дітей даної категорії.
	3.2	Співпраця зі службою у справах дітей, сім’ї та молоді, відділом поліції у справах дітей.
	3.3	Проводити контроль забезпеченостi умов проживання та навчання дiтей у сiм’ях, що потребують підвищеної уваги
	4.	Навчальна діяльність
	4.1	-	-	-	-
	5.	Консультування
	5.1.	Індивідуальне консультування дітей , батьків ,осіб що їх замінюють,вчителів з питань ,що виникають.	Протягом року	Батьки, учні, вчителі
	5.2	Індивідуальне консультування батьків з питань соціального захисту та соціальних пільг.	Протягом року	батьки
	6.	Просвіта
	6.1.	Участь в заходах , що плануються в навчальному закладі.	Протягом року.
	7.	Організаційно-методична функція
	7.1	Складання планів роботи, індивідуальних карток даної категорії.	Протягом року
Психологічний супровід дітей «групи ризику»	1.	Діагностика
	1.1.	Вивчення особливостей поведінки учнів («групи ризику»): - спостереження (відвідування уроків) - анкетування «Взаємини підлітка з класом», «Моє дозвілля» «Вивчення звичок підлітка»	Протягом року
	2.	Профілактика
	2.1	Здійснення контролю за відвідуванням занять учнями даної категорії.	Протягом року	учні
	2.2	Бесіди з батьками з питань запобігання неуспішності, пропусків занять без поважних причин, запобігання шкідливим звичкам дітей	Протягом року	батьки
	2.3	Залучення дітей «групи ризику» до гурткової та позакласної роботи.	Протягом року	Учні «групи ризику»
	2.4	Профілактика правопорушень дітей «групи ризику» ,обговорення поведінки на раді профілактики.	Протягом року	Учні «групи ризику»
	2.5	Робота за програмою « Крок до дорослості»	Протягом року	Учні «групи ризику»
	3.	Зв’язки з громадськістю
	3.1	Співпраця зі службою у справах дітей, службою у справах сім’ї та молоді, дітей та молоді, відділом поліції у справах дітей.	Протягом року
	3.2	Проводити контроль забезпеченостi умов проживання та навчання дiтей у сiм’ях, що потребують підвищеної уваги	Протягом року
	3.3	Обстеження матерiально-побутових умов дiтей- сирiт, дiтей з багатодiтних сiмей та дітей інших пільгових категорій.	Протягом року
	4.	Навчальна діяльність
	4.1	-	-	-	-
	5.	Консультування
	5.1	Індивідуальне консультування новоприбулих учнів, ВПО та їх батьків.	Протягом року
	5.2	Індивідуальне консультування учнів з проявами девіантної поведінки.	Протягом року
	6.	Просвіта
	6.1	Бесіда з батьками учнів, на тему: «Виховання дитини: як вибрати оптимальний стиль?»	жовтень	батьки
	6.2.	Заходи направлені на подолання негативних проявів в учнівському середовищі.	Протягом року	учні
	7.	Інше(організаційно-методична функція,
	7.1	Оформлення карток соціально-педагогічного супроводу дітей (схильних до прояву девіантної, делінквентної поведінки, ВПО тощо);	Вересень жовтень
	7.2	Склдання планів роботи з даною категорією та банків даних.	вересень
Робота з педагогами	1.	Діагностика
	1.1	Анкетування педагогів.	Протягом року
	2.	Профілактика
	2.1	Профілактика емоційного вигорання педагогів. Заняття з елементами тренінгу « Шлях до себе»	січень	педагоги
	3.	Консультування
	3.1	Надання методичної допомоги вчителям з проблеми - учень «групи ризику»; «дитина, що перебуває в складних життєвих обставинах.	Протягом року	педагоги
	3.2	Консультування педагогів з питань соціального середовища учнів.	Протягом року	педагоги
	4.	Просвіта
	4.1.	Виступ на педагогічних радах: « Соціальний супровід учнів пільгових категорій» «Булінг в учнівському середовищі»	Протягом року	педагоги
	4.2	Семінар з педагогами « Маски булінгу»	жовтень	педагоги
	4.3	Виступи на МО класних керівнивів.	Протягом року	Класні керівники
	5.	Організаційно-методична функція
	5.1	Паспортизація класів . Складання загального паспорту школи	вересень
	5.2	Підготовка виступів на педрадах, МО, батьківських зборах.	Протягом року

Річний план роботи соціального педагога 2022 - 2023 навчальний рік