План роботи практичного психолога 2019 - 2020 н.р.

Річний план роботи

практичного психолога

Бєлої Анастасії Сергіївни

                                                                            Новоолександрівської

 ЗОШ І-ІІ ступенів

на 2019–2020 навчальний рік

(навантаження - 0,25 ставки)

Вступ

У своїй роботі керуюсь такими нормативними документами:

•   Конституція України;
•   Закон України «Про освіту»;
•   Закон України «Про загальну середню освіту»;
•   Декларація прав людини;
•   Конвенція про права дитини;
•   Етичний кодекс психолога;

-Лист Міністерства освіти і науки України від 07.08.2018 № 1/9-487 «Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти на 2018-2019 н.р.»;

-Положення про психологічну службу у системі освіти України (наказ Міністерства освіти і науки України від 22 травня 2018 року № 509, зареєстрований в Міністерстві юстиції України 31 липня 2018 року за № 885/32337);

-Наказу Міністерства освіти і науки України від 08  серпня 2017 року № 1127;

-Лист Департаменту освіти і науки ЗОДА від 10.09.2018 № 3647/03.2-14 «Про документацію працівників психологічної служби у системі освіти України»;

-Лист Міністерства освіти і науки України від 05.09. 2018 року № 1/9-529;

-Лист МОН про планування діяльності, ведення документації та звітності усіх ланок психологічної служби системи освіти (Наказ МОН від 27.08.2000 № 1/9-352);

  -Наказ від 20.04.2001 №330 «Про затвердження Положення про експертизу  психологічного та соціологічного  інструментарію»;
      -Наказ від 19.10.2001 №691 «Про затвердження Положення про пс. кабінет ДНЗ, ЗНЗ та ін.закладів»;
      -Лист МОНУ від 27.11.2000 №109 «Про тривалість робочого тижня практичного психолога (СП)»;
      -Лист МОНУ від 09.09.2009 №1/9-616 «Про розрахунок кількості ставок пр.психологів та СП»;
      -Лист МОНУ  від 05.08.2010 № 1/9-530 «Про сприяння у розвитку ПС системи освіти»;
       -Лист МОНУ від 13.01.2011 №1/9-19 «Про збереження посад працівників психологічної служби»;
      -Лист МОНУ від 26.09.2012 № 1/9-683 «Щодо розподілу робочого часу у пр.психологів та СП»;
      -Лист МОНУ від 11.03.2014 № 1/9-135 «Про надання психологічної допомоги учасникам НВП»;
      -Лист МОНУ від 28.03.2014 № 1/9-179 «Щодо профілактики суїцидальних тенденцій серед учнів»;
      -Лист МОНУ від 22.04.2014 № 1/9-222 «Щодо здійснення обстеження для встановлення віку дитини, яка залишилась без піклування батьків та потребує соціального захисту»;
      -Лист МОНУ від 28.10.2014 №1/9-557 «Методичні рекомендації щодо взаємодії педагогічних працівників у навчальних закладах та взаємодії з іншими органами і службами щодо захисту прав дітей»;

  -Лист Українського НМЦ практичної психології і соціальної роботи від 24.02.2014 № 26 «Про посилення психологічної допомоги населенню»;
      -Методичні рекомендації «Соціально-педагогічна та психологічна робота з дітьми у конфліктний та пост-конфліктний період» (УНМПЦ ПП НАПН України, протокол від 29.04.2014 №3);

  -Лист МОНУ від 28.12.2016 № 1/9-681 «Про формування толерантного ставлення та вирішення конфліктів ненасильницьким мирним шляхом»;

  -Лист МОНУ від 02.03.2017 № 1/9-119 «Щодо проведення в навчальних закладах компанії з питань пропаганди психічного здоров’я»;

-Лист Департаменту науки і освіти ХОДА від 03.02.2017 №01-38/513 «Про проведення профілактичної роботи».

І. Цілепокладаюча частина

Мета: виявлення інтелектуальних здібностей, властивостей характеру особистості та мотиваційних компонентів учнів.

Задачі:

- вивчення мотивації навчання та адаптації школярів;

- вивчення інтересів та схильностей;

- вивчення рівня розумового та психічного розвитку;

- виявлення обдарованих дітей, знервованих та тривожних школярів, учнів, схильних до агресивності.

Методи: анкетування, тестування, бесіда, спостереження.

Основні завдання , над якими працює практичний психолог:

• Збереження  та розвиток психічного здоров’я школярів.
• Сприяння повноцінному розвитку особистості учнів на кожному віковому етапі.
• Створення умов для формування у них мотивації до самовиховання і саморозвитку.
• Своєчасне попередження відхилень у становленні особистості.
• Труднощів у між особистісних стосунках,  розв’язання  конфліктів.
• Організація превентивного виховання. Профілактика різних шкідливих звичок серед підлітків.
• Надання психолого-педагогічної допомоги дітям, які перебувають у кризовій ситуації.

• Продовження психодіагностики готовності дітей у період їх переходу з однієї вікової групи до іншої.
• Формування психологічної культури педагогів з питань психології, її практичного використання в організації навчально-виховного процесу.

І. Зміст діяльності психологічної служби в школі І ступеню.

Основні цілі  і задачі:

1.Вивчення рівня готовності учнів 1 класу до навчання в школі І ступеню.

2.Дослідження рівня адаптації учнів 1 класу ;

3.Вивчення рівня розумових здібностей учнів 4 класу з метою переходу  у школу ІІ ступеню.

4.Проведення корекційно-розвивальної програми по доланню  тривожності, формування позитивної самооцінки.

ІІ. Зміст діяльності психологічної служби в школі ІІ ступеню.

Основні цілі і задачі:

1. Дослідження рівня адаптації учнів 5 класу до навчання  в школі  ІІ ступеню. Профілактика дезадаптації.

2. Формування навичок конструктивного спілкування.

3. Вивчення рівня пізнавальної активності учнів.

4. Корекційно-розвивальна робота з учнями щодо формування в них мотивації навчання.

ІІІ. Змістова частина