Річний план роботи практичного психолога 2022 - 2023 навчальний рік

РІЧНИЙ ПЛАН

роботи практичного психолога

Новоолександрівського

ЗЗСО І – ІІ ступенів

Великомихайлівської селищної  ради

(назва закладу освіти)

Бєлая Анастасія Сергіївна

(прізвище, ім'я,  по батькові )

на 2022-2023 навчальний рік

Вступ

Річний план роботи психолога складено керуючись:

Лист  №1/8794-22 від 02.08.2022 «Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти на 2022-2023н. р.»;

Положення про психологічну службу системи освіти України (наказ МОН України №509 від 22.05.2018 «Про затвердження Положення про психологічну службу у системі освіти України»;

Лист МОН від 24.07.2019 № 1/9-477 «Про типову документацію працівників психологічної служби у системі освіти України»;

          Наказ від 20.04.2001 №330 «Про затвердження Положення про експертизу  психологічного та соціологічного  інструментарію»;
          Наказ від 19.10.2001 №691 «Про затвердження Положення про психологічний кабінет ДНЗ, ЗНЗ та інших закладів»;
          Лист МОНУ від 27.11.2000 №109 «Про тривалість робочого тижня практичного психолога »;
          Лист МОНУ від 09.09.2009 №1/9-616 «Про розрахунок кількості ставок практичних психологів та соціальних педагогів»;
          Лист МОНУ  від 05.08.2010 № 1/9-530 «Про сприяння у розвитку психологічної служби  системи освіти»;
           Лист МОНУ від 13.01.2011 №1/9-19 «Про збереження посад працівників психологічної служби»;
          Лист МОНУ від 26.09.2012 № 1/9-683 «Щодо розподілу робочого часу у практичних психологів та соціальних педагогів»;
          Лист МОНУ від 11.03.2014 № 1/9-135 «Про надання психологічної допомоги учасникам НВП»;
          Лист МОНУ від 28.03.2014 № 1/9-179 «Щодо профілактики суїцидальних тенденцій серед учнів»;
          Лист МОНУ від 22.04.2014 № 1/9-222 «Щодо здійснення обстеження для встановлення віку дитини, яка залишилась без піклування батьків та потребує соціального захисту»;
          Лист МОНУ від 28.10.2014 №1/9-557 «Методичні рекомендації щодо взаємодії педагогічних працівників у навчальних закладах та взаємодії з іншими органами і службами щодо захисту прав дітей»;

          Лист Українського НМЦ практичної психології і соціальної роботи від 24.02.2014 № 26 «Про посилення психологічної допомоги населенню»;
          Методичні рекомендації «Соціально-педагогічна та психологічна робота з дітьми у конфліктний та пост-конфліктний період» (УНМПЦ ПП НАПН України, протокол від 29.04.2014 №3);

          Лист МОНУ від 28.12.2016 № 1/9-681 «Про формування толерантного ставлення та вирішення конфліктів ненасильницьким мирним шляхом»;

          Лист МОНУ від 02.03.2017 № 1/9-119 «Щодо проведення в навчальних закладах компанії з питань пропаганди психічного здоров’я»;

Указ Президента України  від  19 травня 2011 року № 588 «Про заходи щодо розв’язання актуальних проблем осіб з обмеженими фізичними можливостями»;

 Закон України від 15.11.2001 № 2789-ІІІ «Про попередження насильства в сім’ї»;

 Наказом Міністерства освіти і науки України від 01.02.  2010 № 59 «Про вжиття  заходів щодо запобігання насильству  над дітьми»;

 Законом України «Про запобігання та протидії домашньому насильству»  від 07.12.17 №2229;

Постанови КМУ від 21.02.18 №87 «Про затвердження Державного стандарту початкової освіти»;

Наказ №509 від 22.05.18 «Про затвердження Положення про психологічну службу у системі освіти України»;

 Указ Президента України від 25.05.2020 №195/2020 заходи Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища в НУШ.

Психологічна служба Новоолександрівського ЗЗСО І – ІІ ступенів у своїй діяльності керується:

Конституцією України,

Декларацією прав людини,

Конвенцією ООН про права дитини, Законом України «Про освіту» та законодавством України.

Діяльність психологічної служби у школі забезпечується практичним психологом та соціальним педагогом.

Новоолександрівський ЗЗСО І – ІІ ступенів має у своєму складі: 52 учнів, які навчаються в 1 - 9  класах.

І.Аналìтична частина:

         У Новоолександрівському ЗЗСО  в 2021/2022 навчальному році навчалося 52 здобувачів освіти.

         Основною метою діяльності психологічної служби було психологічне супроводження освітнього процесу та створення комфортного освітнього середовища.

        У 2021/2022 навчальному році психологічною службою   в повному обсязі  виконано план роботи.

        З метою забезпечення психологічного супроводу процесу адаптації першокласників до шкільного навчання у жовтні 2021 року проведено вивчення рівня адаптації першокласників. Обстежено 5 осіб. Виявлено 20% здобувачів освіти, у яких наявні недоліки вольової готовності до навчальної діяльності, мотивації, довільної уваги, просторового сприймання, сенсомоторної координації й тонкої моторики руки, що спричинило труднощі у засвоєнні навчального матеріалу. З метою усунення виявлених недоліків із  здобувачами освіти проведена групова корекційно-розвивальна робота за програмою «Адаптація учнів 1 класу до навчання в школі». З метою  психологічної просвіти батьків на сторінці школи в Інтернеті та на сторінці у соцмережі висвітлено інформацію щодо створення комфортних умов для адаптації першокласників.

З метою виявлення здобувачів освіти, які мають труднощі у соціально-психологічній адаптації, у жовтні 2021 року проведено комплексне дослідження процесу адаптації п’ятикласників до нових умов навчання в середній школі. Всього обстежено 5 осіб. Всі учні були адаптовані до нових умов навчання в 5 класі. З класним керівником та вчителями-предметниками 5 класу брала участь у психолого-педагогічному консиліумі за результатами комплексного дослідження процесу адаптації п’ятикласників до нових умов навчання в середній школі. Учасникам консиліуму надано теоретичні знання  з питань  вікової психології, розроблено спільні рекомендації щодо створення умов успішної адаптації. Надано онлайн індивідуальні та групові консультації вчителям та батькам  для покращення шкільної адаптації п’ятикласників при переході до навчання в середню школу.

    Задля профілактики агресивної поведінки, жорстокості та злочинності в школі проведено просвітницьку роботу з приводу попередження негативних явищ та можливих шляхів їх подолання, спрямовану на вирішення проблем і конфліктів мирними шляхами й оволодіння навичками конструктивної взаємодії з однолітками та дорослими.

З метою підготовки старшокласників до майбутнього сімейного життя на основі традиційних для України сімейних цінностей, родинних традицій і звичаїв, подружніх і батьківсько-дитячих взаємин  проведено онлайн цикл занять із розвитку сімейних цінностей.

        Здійснювався соціально-психологічний супровід здобувачів освіти «групи ризику». Складено  банк даних, який налічує 2 осіб. З ними проведено просвітницьку корекційну роботу з правової освіти щодо відповідальності неповнолітніх за правопорушення чи скоєння злочину, тренінгові вправи з формування позитивного Я-образу, підвищення самоповаги, налагодження взаємодії з оточуючими, збереження психічного здоров’я, вміння приймати відповідальні рішення та формування навичок здорового способу життя. Проведена робота сприяла формуванню більш відповідального ставлення до навчання і свого власного життя, здатності краще контролювати свою поведінку, робити свідомий вибір та вести здоровий спосіб життя.

       Для вивчення професійної спрямованості, інтересів, схильностей і здібностей особистості здобувачів освіти 9 класу були використані методики, за допомогою яких старшокласники виявили провідні професійно значущі якості - комунікативні та організаторські схильності, переважаючий тип особистості, інтереси, нахили і здібності до обраної ними професії. Проведено онлай заняття  в Zoom «Незвичайні професії»,  «Топ професії сьогодення», «Як обрати професію до душі» та інші.

        Задля допомоги у виборі професії та виду діяльності на підставі вивчення індивідуально-психологічних характеристик, професійних інтересів, нахилів, стану здоров’я здобувачів освіти і врахування попиту ринку праці нашого регіону здобувачам освіти школи надано індивідуальні та групові консультації, на яких вони отримали інформацію про світ професій, шляхи оволодіння цими професіями, ознайомилися з реаліями та перспективами ринку праці свого регіону

         З випускниками закладу проведено онлайн консультації «Незабаром іспит» , «Способи ситуативної саморегуляції під час іспитів». Також  надано рекомендації з попередження стресів перед іспитами та поради з  підготовки до іспитів.

         Для всіх учасників освітнього процесу проведено онлайн тиждень психології . Цей тиждень сприяв формуванню життєстійкості в умовах воєнного стану у вчителів, батьків та здобувачів освіти.

          Значна увага приділялась консультативній діяльності. Протягом навчального року проведено індивідуальні онлайн консультації для всіх учасників освітнього процесу в умовах карантину та воєнного стану. Особлива увага приділялася консультуванню всіх учасників освітнього процесу щодо стресостійкості та подолання тривоги в умовах війни. Основні проблеми, з якими звертаються  за консультацією до психолога здобувачі освіти, - це подолання тривоги та стресу в умовах травмуючи подій. Батьки найчастіше звертаються  з  проблемами адаптації в соціумі  та виховання дітей.

        З педагогічним колективом проведено онлайн виступи та тренінги з питань життєстійкості та відновлення життєвого ресурсу, протидії булінгу, формуванню загальнолюдських духовно-моральних цінностей та позитивного психоемоційного клімату в шкільному колективі.

       Просвітницька  діяльність психологічної служби сприяла підвищенню психологічної культури всіх учасників освітнього процесу.

Новоолександрівський ЗЗСО І – ІІ ступенів працює над проблемою « Індивідуальний та диференційований підхід до особистості учня з використанням національно- патріотичного виховання».

У 2022/2023 н.р. психолог планує роботу щодо виконання державних програм, наказів, рішень МОН України. Проблема, над якою працюватиме психолог наступна :

«Профілактика  тривожних станів в умовах воєнного стану.»

 ІІ. Цілепокладання

Мета діяльності психологічної служби є психологічне забезпечення та підвищення ефективності педагогічного процесу, захист психічного здоров’я і соціального благополуччя усіх його учасників.

Завдання психологічної служби.

Згідно з основною метою психологічної служби освіти та особливостями школи метою психологічної служби Новоолександрівського ЗЗСО є здійснення психологічного супроводу процесу навчання  та методичної роботи школи. Для її здійснення психологічна служба школи  ставить перед собою такі завдання у 2022-2023 н.р.:

1. Робота з молодшими школярами:
   • адаптація дітей до шкільного навчання;
   • психологічний супровід учнів 1-4 класу (НУШ)
   • формування готовності до переходу у середню школу здобувачів освіти четвертих   класів
   •  виявлення учнів «групи ризику» (НУШ)

2. Робота зі здобувачами освіти середньої ланки:

• адаптація п’ятикласників до навчання в середній школі.
• Профілактика тривожності;
• профорієнтація;
• робота з обдарованими здобувачами освіти:
• робота з дітьми «групи ризику».
• превентивні заходи щодо  соціально небезпечних ігор, фізичного та кібер- насилля, суїцидальної та агресивної поведінки;
• профілактика асоціальних явищ (алкоголізму, наркоманії, соціального сирітства тощо), труднощів у адаптації, навчання і виховання, порушень в поведінці.

3.   Робота з педагогічним колективом: 

• розширення психологічних знань педагогів, щодо особливостей становлення психічної, емоційної сфери учнів зі стійким порушенням пізнавальної діяльності на різних вікових етапах;
• формування практичних навиків ефективної взаємодії з дітьми в умовах травмуючи подій війни.
• Інтерактивні форми роботи з педагогами: тренінгові заняття, семінари, практичні заняття, кругли столи, рольові ігри.

4. Робота з батьками.

• Виявлення порушень міжособистісних відносин батьків з дітьми.
• Індивідуальне консультування батьків з приводу психологічних проблем виховання дітей.

5 . Підвищення власної кваліфікації, методична робота

• Самоосвіта
• Оволодівати новими діагностичними методиками та методами психологічної корекції.
• Приймати участь у роботі семінарах, конференціях, тренінгах, практикумах для практичних психологів.
• Удосконалювати навички  терапевта з напрямку арт - терапії.
• Вести документацію практичного психолога закладу освіти.

ПРОБЛЕМНЕ  ПИТАННЯ  ШКОЛИ  :

      «Збереження психічного здоров`я всіх учасників освітнього процесу»

Виходячи з аналізу роботи за минулий рік головними завданнями на 2022-2023 н.р. є:

• Психологічний супровід учнів 1 класу в адаптаційний період у Новій українській школі;
• Формування підвищеної стійкості до переживання наслідків стресу  в здобувачів освіти та педагогів;
• Профілактика домашнього насилля та торгівлі людьми;
• Формування відповідального ставлення до свого здоровʼя у здобувачів освіти;
• Ознайомлення із загрозами мережі Інтернет.
• Формування національних та європейських цінностей.

Очікуваний результат:

          1.Зменшення кількості дезадаптованих дітей першого класу.

2.Підвищення інформованості учнів про здоровий спосіб життя та його переваги.

3.Підвищення стійкості до переживання наслідків стресу.

4.Зниження кількості проявів жорстокості та булінгу серед дітей.

5.Підвищення  психологічної компетентності вчителів , батьків та учнів з проблеми булінгу.

6.Зменшення кількості проявів агресивності та жорстокості серед підлітків.

Змістова частина